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第一届院小好老师

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不忘初心乐奉献  牢记使命善作为

范凯燕,院前小学教育集团校办主任,一级教师,中共党员。做一名有魅力、有自我风格的教师一直是她不懈的追求。她热爱这份平凡而伟大的工作,更爱那些天真可爱的­孩子们。为了能给学生们带去快乐的体育体验,一直以来范老师不断地告诉自己:教育工作不是索取而是奉献,不是作秀而是作为。

一、以德立身,全方位育人

无论是在校办工作、党建工作还是自己的教学工作,范凯燕老师都是勤勤恳恳、任劳任怨,做好党员的标杆作用。作为学校英综支部的书记,积极响应党总支号召,认真组织党员老师参加各类活动,做好党员老师们的思想建设也做好对他们的服务,努力将英综支部打造成“有德”、“有文”、“有活力”的支部。自己也曾获得“区优秀党员”、“区优秀党务工作者”称号。范老师性格阳光,为人谦虚,在教学中始终贯穿积极向上的精神,认真负责,尊重学生的人格,关心学生,了解学生,热爱学生,公平地对待每一个学生,确保每一位学生都受益。

二、乐于奉献,教学成绩显著

范老师一直坚定的认为只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,而不致于误人子弟。所以工作十余年来,她兢兢业业,努力耕耘在自己的岗位上,且寻求创新,努力尝试和探索着自己的教学风格。获得了“市新333教学标兵”、“市体卫艺工作先进个人”、“市法治教育先进个人”等荣誉称号,省教学技能比赛一等奖、市优质课比赛一等奖、市基本功比赛一等奖。多篇教学设计和论文在国家、省报刊杂志上发表或获奖。

三、不断探索,做优学校特色 

范老师为优化学校的“小交警”特色教育也做出了杰出贡献。她自创第二套小交警韵律操,担任小交警社团辅导老师,教授交通法规,带着孩子们参加“小交警”夏令营和各类社会实践活动,并创编了“守护生命”小交警校本教材。此类活动的开展为提升学生的交通安全意识起到了积极又长远的意义。

以教学引领,以激情感染,以人格熏陶,以爱心呵护,是范老师工作多年以来一直坚持的教学理念。她坚信体育教学能教会学生们很多,最核心的是教会学生在规则中赢、更在体面中输。

 

 

 

倾心育桃李  无悔教育路

 “院小好老师”穆成香

  穆成香,连云港市院前小学教育集团语文教师,中共党员,高级教师职称。从教以来,她“以奉献的精神,从事崇高的事业;以不断的追求,提升自身的价值;无愧于心,为人师表”,始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,在平凡的岗位上取得了优异的成绩。

用爱育人,以情感人,走进学生的心田

哲学家罗素说过爱是一缕金色的阳光。作为一名教育工作者,就应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生的心田。 

每当她接任一个新的班级,看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,她就再一次融入到无比圣洁的情境,也就再一次开始了修枝剪叶的过程,实施三种教育:榜样教育、感恩教育、自主管理教育,让学生以平和的心态去与同学相处,以自强的心态强化自己的言行。她非常重视并落实每一次主题班队会活动,让每一位学生都有一次制作主题活动PPT的经历,都有一次主持班队会主题活动的体验。她作为一名辅助者,用相机记录学生的活动过程,而这些都成为了学生人生成长中所经历的一次次历练,同时也架起了教师和学生之间交流和沟通的桥梁和纽带,密切了师生之间的关系,无形中提升了她在学生中的亲和力、威信力和感召力。她的生命也因此赢得了壮丽的升华,她所带的中队曾被评为省“李四光中队”,所带班级被评为连云区优秀班级,个人曾被评为连云港市优秀教育园丁、连云港市中小学高层次人才“333”工程第一层次首批模范班主任、连云港市中小学高层次人才“333”工程第二层次首批优秀班主任、连云港市中小学高层次人才“333”工程骨干班主任、连云区“模范班主任”、连云区教育系统师德标兵、区基础教育工作先进个人等荣誉。

潜心钻研,用心教学,播撒知识的种子

在平时教学中,她认真学习并落实新课程改革的要求,潜心钻研教材,有效开发课程,转变传统的教育观念,利用网络资源,根据班级学生的学情,制作多媒体课件,激发学生学习兴趣。为了不让每一个孩子掉队,她和班干部们一起商讨如何让学困生主动参与学习,让每一个学生都能享受学习的快乐,让知识的种子在孩子的心海中生根、发芽、开花、结果!一直以来,她所带班级教学成绩名列前茅。

作为综合实践活动课程的一名优秀兼职教师,她先后多次执教市、区级研讨课、公开课,获市综合实践基本功二等奖,区技能大赛一等奖,参编省级中小学综合实践活动成长手册和教师指导用书,参与和主持国家、省、市级规划课题6项,其中《开展心育活动 让爱与你同行》荣获国家级课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”研究优秀成果一等奖,论文与案例分获国家、省、市级一、二等奖。她在收获中反思,在反思中进步,先后被评为区课堂教学先进个人、区教科研工作先进个人、共产党员教学示范岗、学生最喜爱的老师等荣誉。

诚心相助,耐心指导,引领青年班主任成长

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。作为连云港市中小学高层次人才“333”工程第一层次首批模范班主任,她在做好自己本职工作的同时,充分发挥班主任名师工作室的引领和辐射作用,积极承担培养青年班主任的任务,为青年班主任的成长搭台子、铺路子,从班级管理到教学进行一一指导,加快他们成长的步伐;同时,她始终坚持与他们在学习中共同进步,不断提高自身的素养,保持一名优秀党员的本色,在点点滴滴中一次次地诠释一个党员教师的责任和担当

她没有什么轰轰烈烈的壮举,但却用平凡与崇高的师德之光,去照亮学生一片清纯的天地。她坚信只有把每一件平凡的事做好,不断学习,不断创新,才能步履坚定,行得更远!

 

牢记初心   践行使命

——院小好老师刘莉

她是一名普通教师,在22年的从教生涯中,时刻能以一名优秀教师的标准要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,热爱学生,团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,她就是院前小学的刘莉老师。

“脚踏实地,大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学课标,以新思路、新方法来指导工作,出色地完成各项教教学任务。在教学中,她总是以不同的教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学,深受家长和学生喜爱。

 一、锤炼思想,提高意识境界

作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进。她忠诚于党的教育事业,平时能注意学习党的各项时事方针政策,关心国家大事,运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

二、牢记使命,热爱本职工作

“爱校、爱生、爱自己”是她多年来坚持的信念。她与学生们建立良好的师生情感,用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,她都倾尽全力,尽自己所能。因为她深深的懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。

三、积极探索,努力创造佳绩

1.教学工作方面。教学中,她认真学习,能准确掌握新课程理念,以身作则,很好的完成各项任务。曾两次被评为连云区“教学工作先进个人”;获得过区中小学教师专业研究能力大赛小学组一、二等奖;在区第二批“百节好课”展示活动中执教展示课、市课题结题活动中执教研讨课、区教科室活动中执教研讨课均获好评。

2.班主任工作。多年的高年级班主任工作让她收获颇丰。工作中,她把每个学生都当作是自己的孩子一样,去关心爱护他们。由于她的班主任工作比较出色,多次受到奖励,曾被评为区优秀班主任、区先进德育工作者、市优秀教育园丁、省青少年科技教育先进个人;

3.财务管理工作。在担任六年级班主任同时,她还兼任学校的报账员工作长达七年时间,平时能协助总务处完成自己的份内之事。工作的勤勤恳恳使他有所收获:在连云区教育系统统计工作中被评为统计工作先进个人;被评为连云港市勤工俭学先进个人;区教育系统财务工作“先进个人”。

4.教科研管理工作。工作中,她多次担任中高年级的教研组长和备课组长,并担任一年的教科室主任,期间她认真钻研教育教学理论,努力探索教学方法,虚心学习先进经验,不断更新知识,提高自身的业务水平。这样充实的工作让她的科研能力不断提升,自身的专业素养也在不断提高。曾两次被评为区教科研先进个人,主持的市级、区级课题并顺利结题。

一份耕耘,一份收获,作为一名普通的人民教师,相信她将会一如既往,孜孜不倦的为教育事业奉献一点绵薄之力!

 

 

 

 

做 孩 子 的 助 梦 人

——院小好老师 胡琼

走进教室,她用微笑,给学生最好的比喻。韵脚纷纷散落,如诗的话语,循循善诱,无怨无悔。没有仰望,没有俯视,做孩子们是最好的知己。

1985年毕业于江苏省海州师范学校;1986--1989年响应号召支援边区海岛教育,在高公岛学校工作三年;1999在院前小学工作至今。作为教师,她用一件件小事,一点一滴的行动去诠释对教育事业的忠诚,用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。把美德传递给学生,用宽广的爱融化学生,用人类的智慧启迪和改变学生,率先垂范,无怨无悔。用爱心与青春铸就平凡的事业,在平凡中追求卓越。工作三十余年得到学校、社会的认同。获得先进教育工作者称号、得到区局嘉奖。

希望自己成功,期待收获肯定和赞誉这是每一个孩子的梦想,她愿做孩子们的助梦人。

 

 

 

快乐工作 享受生活

——院小好老师 吴继平

她从教以来,坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴;她热爱学习,刻苦钻研,矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,认真履行人民教师的职责和义务。她是学生的良师益友,她是家长的知心朋友,家庭教育的引路人;她以饱满的热情,积极向上的状态影响着身边的每一个人。她,就是院前小学的吴继平老师。

她先后获得连云港市优秀党员,市优秀教育园丁,区十佳班主任,区学生最喜爱的老师,区优秀班主任、辅导员等荣誉称号。她教学严谨扎实,勤学习,认真专研教材,注重学生语文综合素养的培养,形成自己独特的教学风格。她认真组织学生参加各类竞赛,指导学生参加市中小学生书法竞赛荣获小学段硬笔一等奖,市“真阅读工程”读写大赛小学段二等奖,省中小学诗歌竞赛优秀指导奖,全国小学生作文大赛优秀指导一等奖。她在区试卷命题活动中获一等奖,教案评比一等奖,班主任基本功比赛中荣获一等奖。

一、树好党员形象 创先争优

在创先争优活动中,严于解剖自己,树立为人师表的良好形象。作为党员教师,其人格品行具有强大的示范和辐射作用。学高为师,身正为范这是对教师师德的最好写照。作为党员教师的她,始终刻苦钻研,以教人者先教己的精神为人师表,做一名尽心尽责的知识传播者。时时注意言行,奉献自己,服务别人,方便他人,热心教育事业,一心扑在工作上,具有一定的表率作用。

二、打造高效课堂

她对语文教学充满激情。每次上新课前,她总是自己先把课文读好,读得正确、流畅、有感情,读得绘声绘色,积极参加学校的教科研学习,课堂上运用多种方法提高学生学习的兴趣,学生会学乐学,她的课堂总是充满生趣,成了孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台!

在教学中她针对不同的语文知识板块,她采取不同的训练方法:夯实基础——硬笔书法每日一页;字词听写——每周循环放映;重视积累——课外阅读每日必须,读书笔记天天都写;阅读训练——从方法到技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借发挥,大作文紧扣课标方向,力求既有章法,又有创新。从教以来,她的教育教学成绩显著,所任教的语文学科一直处于上游。

三、认真做好班主任工作

  我国首批特级教师霍懋征曾说过没有爱就没有教育。作为班主任,她非常注重对学生的情感投入。每接一个新班,她都想方设法去全面了解每一个学生,了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况;坚持家访,分析孩子的性格,介绍孩子的情况,与家长交流教育孩子的方法,学生无论遇到什么困难,她都热情相助。她对学生常说:“坚持就是胜利!”“因为努力,所以强大,因为强大,所以自信”,她总是在校园生活的点点滴滴中教会学生阳光自信,教会学生勤勉和优秀,她班的学生文明有礼,积极上进,每次放学路队都是一道亮丽的风景线。

她尊重学生的人格,充分理解、信任、欣赏学生,发现了学生的闪光点,千方百计让他们的闪光点有用武之地,使自尊心、上进心得到承认和强化,让学生在愉快的情感体验中接受教育,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”。在她的眼中每个学生都很优秀,没有差生,只有进步的学生。学生的身心健康永远是第一位。

她爱学生,也尊重家长。和家长积极沟通,主动对话,使家长的教育更具理性。学生的喜爱,家长的理解与支持是她前进的动力。她以自己的真心,独特的人格魅力赢得了家长的认可和尊重。她所带的班级在校各项活动中,均名列前茅,班级多次被评为文明班级,诚信中队,书香中队,李四光特色中队等。自己也多次被评为区优秀班主任、区优秀辅导员、区学生最喜爱的老师、德育先进个人、五一巾帼标兵。

四、钻研业务理论 提升学习

作为21世纪的教师,作为一名新时代的教师,不仅要有无私奉献的品质,更要有严谨笃学,与时俱进的精神。吴继平老师利用业余时间进修了中文本科,提高自身的文化水平;积极投身于学校教科研,参加课题研究,撰写论文,积极投稿。多篇论文在省市获奖,一篇论文在国家级刊物发表。

工作着,美丽着,快乐着,充实着。作为一名教师,吴老师在孩子们的笑脸和进步中,收获着成功的硕果,感受着为人师者的充实,描绘着自己快乐幸福的人生。

 

 

业精于勤  行成于思

              ——院小好老师  杨漫

杨漫,连云港市院前小学语文教师,20036月加入中国共产党,从教二十年来,秉持着业精于勤,行成于思的工作理念,在自己的工作岗位上不断践行着一名优秀共产党员的初心和誓言。

作为一名共产党员,她时刻保持共产党人的先进性,认真学习并践行社会主义核心价值观,自觉运用科学发展观指导各项工作,更新教育观念,加强师德修养,树立为人师表的良好形象。

作为一名教师,她时刻关注教改动态,学习先进的教育理论,潜心钻研教材,精心设计教学环节,努力建构以生为本、自主探究、乐学共享的小语课堂。正是她的虚心好学,使得教学业绩突出。班级教学成绩多次位居年级第一,所带的学生在区各项检测中屡获佳绩。个人曾执教市级优质课2节、多次在区优质课评比中荣获一等奖。公开发表教学论文3篇,在各级论文竞赛中获奖18篇,主持2项市级课题,顺利结题。个人被评为市优秀教育园丁、市课堂教学先进个人,区教科研先进个人

杨老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤耕耘,默默奉献,受到了学生的爱戴,家长的好评。在班级管理中,她注重言传身教,用爱心和耐心感染学生,促其形成好学上进的优秀品质。教书与育人并举,帮助学生养成良好的学习习惯、塑造健全的人格。自工作以来,她多次被学校和上级教育主管部门评为优秀班主任十佳辅导员班主任示范岗;所任教的班级也多次被评为市、区优秀班集体。

捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,她深知人民教师的责任,也深感人民教师的光荣,她将勇于追求,不断探索,为祖国的教育事业作出自己应有的贡献。

 

 

 

 

做 四 有 好 老 师

——院小好老师 屈勇

 

“认认真真、踏踏实实”这是屈勇老师对待教学工作的态度。参加工作以来,他怀揣着教育的梦想,活跃在绿茵场地,挥洒汗水与智慧,诠释执着与勤勉,演绎精彩与感动。

一、   思想引领,做有理想担当的教师

在为人师的这些年里,屈老师一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束鞭策自己,谨记自己作为教师的身份,努力做到以身作则,为人师表。工作积极主动,敢挑重担,任劳任怨。热爱和关心学生,努力使自己能做到既教书又育人,促进孩子的全面健康成长。

二、   加强学习,争做专业型教师

做为一名体育教师,工作以来,屈老师积极参加体育学科各项教学比赛,曾获区体育教学基本功大赛一等奖,市体育教学基本功大赛二等奖,区体卫艺教先进个人等荣誉称号。多次执教区 、市级公开课,并受到了体育同仁们的一致好评。做好体育教学工作的同时屈老师积极发挥其他的体育特长,多次参与省、市足球裁判及田径裁判工作。在裁判工作中认真负责, 公平公正,获得各级优秀裁判员称号近20余次。目前屈老师是国家足球一级裁判员,国家足球D级教练员。     

三、   爱洒操场,树立体育教师的良好形象     

在体育教学工作中,屈老师能够认真钻研教材,深入了解学生,关心爱护每一位学生。工作中注重改进教学方法,科学合理安排教学内容,认真上好每一节体育课。每天的阳光体育活动和课间操,屈老师能及时出现在操场上,认真组织,为学生示范,纠正学生的动作。对孩子的热心关爱,也使他成为最受孩子们喜爱的老师之一。市优秀辅导老师、市“新333工程教学能手、区优秀共产党员、区优秀教育工作者、区最佳人民教师、区教学先进个人、区财务工作先进个人、区综治工作先进个人、区关工委工作先进个人、区学生最喜爱的老师、各类优秀教练员,这些众多荣誉称号的获得,也是对屈老师工作的最大认可。     

四、   默默耕耘、不畏艰辛,做奉献型教师     

校足球社团、校田径队、校足球队的训练也是屈老师的重要工作之一。特别是在校足球队的训练中,屈老师倾入的大量的时间和心血。不论是炎热的夏季,还是寒冷的冬季,他自愿放弃周末、寒假、暑假的休息时间,甚至是每天中午和下午放学后的休息时间,坚持组织队员们有计划的训练。做好训练的同时,他还要督促队员们的学习和生活,做好训练与学习两不误。正如一份耕耘,一份收获,屈老师的默默地艰辛付出也换来了一些来之不易的成绩。队员们不仅在文化成绩上名列前茅如,参加各项足球赛事也取得了优异的成绩。如:足球队连续四年获连云区区长杯中小学生足球联赛获小学组冠军,参加连云港市市长杯比赛连续四年进入全市八强。其中在2019年“市长杯”比赛中,小学男子获得了甲组季军的优异成绩。目前院前小学足球队一名女队员入选了江苏女足U12集训队,五名男队员入选了连云港市足球队,将代表连云港市青少年足球队积极备战省运会、省长杯的比赛。

 

 

做 学 生 的 引 路 人

—— 院小好老师 姜红

姜红同志毕业于徐州师范大学,自08年来到连云港市院前小学以来,一直担任语文教学及班主任工作。她虚心学习,经常向有经验的教师请教,尽职尽责完成自己的工作。

一、爱岗敬业的教育者

姜红同志以党的教育方针为准绳,学习习主席的讲话精神,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

她所担任的班级有学生53名。刚入学时,孩子们在言行举止󠄿、良好习惯方面还有许多不足,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是她做的首要工作。她充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书。针对这一现象,她认真地组织学生开展“新学年新打算”“我为班级做贡献”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研,不断提高综合素质

()在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。

在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,她在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

在教育学生的同时,她也不断武装自己,提升自身的专业素质。多次参加省、市教师专业培训;多次执教过市、区级研讨课,获优质课一、二等奖;论文也荣获省、市级二、三等奖,同时发表在核心刊物;所指导的学生更是荣获全国作文大赛特等奖。

()在班级学生转化工作中

她认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。平常善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,她还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们交谈,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。

近五年来,姜红还一直担任年级组长的工作,不但对自己班上的学生处处留心,还时时关注着整个年级的孩子健康成长。

三、爱心育德,引领学生健康成长

在平时的工作中,她主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至。尤其注重关爱那些有问题的孩,她用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

 

 

 

  创新“自主反馈五版块”教学范式  

  ——院小好老师  胡绍平

她是一位穿着时尚、讲究生活细节的老师。喜欢当班主任,成天喜欢和孩子们在一起是她的另一个标签。胡绍平老师常说:“要热爱生活必须要热爱工作,要热爱工作首先要喜爱孩子。爱工作、爱孩子、爱生活、爱自己是一体的……”

她从1999年走出师范的校门,走进了小学的大门。教育教学工作从最初的经验不足到逐渐成熟,不断积累经验,到今天对数学学科教学、班主任工作有了一些自己的理解和体会,是身边的领导、同事、家长还有学生们给予了她太多的厚爱和帮助,好带着感恩的心工作、生活,因知足而常乐。

胡绍平老师经过摸索,建构起极富个人风格的“自主反馈五版块”教学范式。她将自己的数学课堂结构划分为五个版块。一、自主预习检测版块;二、自主尝试解答同类练习版块;三、自主总结方法版块;四、协作进行多型巩固练习版块;五、自主确定下一课预习任务版块。各个版块中均突出自主学习的要求,让学生从课堂的被动学习者成为学习的主人。各学习小组在组长的组织下,高强度进行讲题、练题、总结等学习活动,极大提高了学生课堂学习的效益。

胡绍平老师在班级管理中坚持使用月评制度,将学生的作业、常规、课堂表现等纳入评价范围,通过积分计算和月优秀学生评比等形式培养学生良好的学习习惯。从实践来看,取得了非常好的效果,让对学生每节课的随机评堂和期中期末的长期评价结成一体。

工作中,有许多幸福的片段让她难忘:

有一年,她的多媒体课件《苏州园林》入围全国教育软件大赛决赛,经现场展示、答辩,获得一等奖。当从部长手中接过获奖证书时,好深切感受到一位教师只有不断学习才能胜任自己的工作。

有一次,她搭乘连云区初中组信息学奥赛队的参赛用车,车上“胡老师好!”的问候声此起彼伏,2/3的选手都曾是她所带编程小组的成员。瞬间,那些额外的付出、辛劳都化为了幸福的源泉,让她享受到师者为人梯的幸福。

许多次,毕业的学生回来小学校园看望她,她开心地与孩子们聊天,分享着生命中的诸多美好,这让她能体验到一名老师能有幸陪伴孩子成长是多么幸福的事。

今年,她陪儿子到大学报到,来到建院的台阶下,仿佛是一滴水融入了大海。那又是一种类型的幸福……

业务不差、培养优秀孩子、生活略有情趣,是胡绍平老师的三条人生信条。为此,她一直在坚持做好工作、生活中的小事,坚持做好工作、生活中简单的事。

 

做 一 名 有 爱 的 老 师

——院小好老师  袁丽

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是袁丽老师从师十二年来的真实写照,又是她的执着追求。

立身炼志正师德

“爱教师这份职业。”一直都是她信守的诺言,教师身上赋予很多耀眼的光环,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,做好本职工作,去为这些光环增辉添彩。袁丽老师深知这一点,作为一名普通教师,她努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚。

她觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人。作为教师,她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀,让学生泪流满面;她曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十二年来,她始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性。她的作业量最少,但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是无法完成教书育人这一使命的。袁丽老师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和实践知识,不断提升教学水平。在教法上,广采他山之石,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来,阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体,实现师生、生生、生本之间的平等对话,她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。

2011年课件《黄河的主人》获区多媒体学科教学软件比赛三等奖。2012年论文《语文教学源于生活》获省“师陶杯”三等奖;作品《一条红丝巾》在《江苏科技报·教育周刊》上发表。2014年论文《父亲们,请放下忙碌与孩子相爱——浅谈家庭教育中父爱的缺失》获区“五四杯”二等奖;区个人课题《农村小学语文国学教育在课堂教学中的实践研究》结题;在连云区教研室组织的“小学语文微课程开发优秀课评比”活动中,荣获二等奖;录制的微课《蚂蚁和蝈蝈》获区首届中小学教师微课竞赛二等奖;获区小学语文教师命卷比赛二等奖。2015年被评为区优秀少先队辅导员;论文《浅谈农村家长惯用语》获市优秀教育教学论文评比二等奖;获区小学语文青年教师教学设计评比一等奖;获区优秀教学案例评比二等奖;教学案例《<弟子规>,让弟子们更规矩》获区优秀课改教学案例二等奖。2016年被评为区优秀班主任;获区小学语文青年教师基本功大赛二等奖。2017年论文《教师性格特征对语文教学的影响》在《课外语文》上发表;被评为区教科研先进个人;获连云港市少先队辅导员基本功风采大赛“红邻巾寻访活动案例视频展示”一等奖;市个人课题《教师性格特征对学生学习行为影响的调查研究》结题;论文《教师性格特征对学生的影响》获区教育科研论文竞赛二等奖;获区小学道德与法治基本功比赛二等奖;课件《不玩火  防触电》获区多媒体教育软件比赛一等奖;获区班主任主题班会课案例一等奖;获区小学语文阅读指导录像课评比一等奖;获省第十一届中小学诗歌竞赛优秀指导奖。

 矢志不渝铸师魂

随着科学发展观的学习不断深入和领会,袁丽老师进一步认识到新时代教师,尤其是班主任使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了班主任对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。袁丽老师作为一名班主任,她尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者。

榜样的力量是无限的,特别是班主任在学生的眼里更是如此,学生的模仿能力是班主任的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用。为了言传身教,多年来她给自己规定了三条:一是要求学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间,她要求学生不迟到,她总是提前到教室。这些年来她对工作一丝不苟,时时事事做学生的表率。

十二年的磨砺,十二年的成长,使她在挥洒间得到了许多。成功只属于过去,所有的荣誉只是对过去的一种肯定,她必将以百倍的信心和热情走下去,因为她热爱自己的职业,爱自己的学生。

 

 

 

 


作者: 来源: 发布时间:2019年11月04日

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